Implementation of Inclusive Education in Elementary Schools
Keywords:
Inclusive Education, Elementary School, Children, Special NeedsAbstract
This study aims to examine the concept of inclusive education at the primary school level and identify the challenges faced in its implementation. This research uses the literature review method by analyzing various literature sources, such as journals, books and official documents related to inclusive education. The results show that inclusive education in primary schools still faces obstacles, such as limited infrastructure, lack of teacher training and a curriculum that is not responsive to students' needs. To overcome this, intensive collaboration between schools, parents and communities is needed to improve the effectiveness of inclusive programs.
References
Munajah, R., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1183–1190. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.886
Bahri, S. (2021). Manajemen Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 94–100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1754
Anwar, M. (2017). MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF MELALUI HYPNOTEACHING. Volume 16, Nomor 2, Juli –Desember 2017, 16, 469-480.
Yusuf, B. B. (2018). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, Vol. 1 No. 2,Oktober 2017-Maret 2018, 1, 13-20.
Radiman. (2016). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA . Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis Vol. 17, No. 01, April 2016, 66-78.
Diani, E. R., Fikriansyah, F., Najib, N. A., & Wahyuningsih, P. (2022). KONSEP REMEDIAL DAN PENGAYAAN SEBAGAI UPAYA TINDAK LANJUT EVALUASI PEMBELAJARAN BERDASARKAN PRINSIP MASTERY LEARNING. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 1(1), 37–48. https://jurnal.stittanggamus.ac.id/index.php/JIT/article/view/6
Siti Maghfiroh, B. M. (2024, 06 18). Evaluasi Program Remedial dan Pengayaan Pada Pembelajaran Matematika diSekolah Menengah Pertama. Vol.9 No.1 (2024):Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 9, 32-44.
Delfiyan Widiyanto, A. I. (2020, Maret). EVALUASI PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PPKn. vol 1, No 8 (2020), 1, 51-61.
Rokhyani, I. I. (2017). PENERAPAN TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN PEMBELAJARAN. Vol 4, No 4 (2017)(Risalah : Jurnal Pendidikan Sejarah), 568-588.
Kumara, A. (2004). MODEL PEMBELAJARAN “ACTIVE LEARNING” MATA PELAJARAN SAINS TINGKAT SD KOTA YOGYAKARTA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN “LIFE SKILLS”. JURNAL PSIKOLOGI No. 2, 2004, 63-91.
Sibuea, P., Lusianti, E. F., Aprilia, S. P., Ilmanun, L., Dalimunthe, W. V. P., & Adelia, T. (2024). Konsep Program Remedial dan Pengayaan Sebagai Upaya Tindak Lanjut Evalusi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31993–32000. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12225
Kinanti Eka Putri, M. G. (2022). Analisis Pelaksanaan Program Remedial Dan Pengayaan Di SMAN 1. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2022, 60-68.
Nasrudin, M. (2018). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Dalam Pembelajaran di SD. Jurnal Managemen Pendidikan Vol.13, No.1, (2018), 15-23.
Nur Fatmawati, A. M. (2019, Oktober). Pemanfaatan dan Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran vol.3, No.2. 2019, 3, 115-121. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9799
Ekahasta Novarina, G., Santoso, A., & Artikel Abstrak, I. (2019). Model Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Pangestu, P., Utami, A., & Santi, P. (n.d.). 58 Jurnal Pendidikan Matematika & Matematika FIBONACCI PENGARUH PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP SUASANA PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN PADA PELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR.
Silitonga, H., & Irvan, I. (2021). Pembelajaran Menyenangkan Dengan Aplikasi Quizizz Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 2(2), 144. https://doi.org/10.30596/jppp.v2i2.7082
Dewi, R. P., & Smpn, (. (2020). PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (Studi Deskriptif Kualitatif di SMPN 05 Lebong) (Vol. 14, Issue 3). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan
Khaeroh, I., Advelia, F., Rosyid, A., & Supena, A. (n.d.). Pelaksanaan Pendidikan Inklusif Untuk Siswa Dengan Hambatan Penglihatan (Low Vision) di Sekolah Dasar.
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Inklusi di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2015–2020. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1108
Wati, E. (2014). MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 32 KOTA BANDA ACEH. In Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari (Issue 2).
